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Septembre 2004 : Grande semaine d'action Waldorf en Allemagne  De nombreuses manifestations dans tout le pays Offenburg : A l’occasion du congrès des fédérations de parents d’élèves, des délégués de la pédagogie Waldorf ont été reçus par le maire. Les parents d’élèves Waldorf ont signé la « Déclaration d’Offenburg 2004 » qui contient des demandes essentielles pour la liberté de l’enseignement. Ces manifestations ont été suivies d’un forum de discussion auquel a participé le président du syndicat de l’éducation et de l’enseignement allemand. Stuttgart : L’exposition internationale « Waldorfpädagogik weltweit » (la pédagogie Waldorf dans le monde), prolongement d’une exposition sur le même thème organisée en 1994 par l’Unesco, a été présentée au public à l’hôtel de ville. Dans son discours d’introduction, le maire de Stuttgart a salué le caractère précurseur des écoles Waldorf : « Ce que vous faites est exemplaire ». Düsseldorf : Les institutions Waldorf de la région Rhénanie-du-Nord-Westphalie ont présenté au public un programme varié sur des scènes de théâtre installées pour l’occasion en trois endroits stratégiques de la ville. Hambourg : les écoles Waldorf avaient organisé le « jour Waldorf » avec une grande fête non-stop qui a duré six heures. Des expositions et des foires ont également été organisées. Andreas Schleicher, qui est à l’initiative de l’étude internationale PISA , a tenu une conférence. Nuremberg : Les écoles ont rencontré Renate Schmidt, ministre allemand de la jeunesse. Munich : Les écoles ont organisé un spectacle de plein air suivi d’une soirée de gala. Berlin : diverses manifestations suivies d’un forum de discussion animés par d’anciens élèves Waldorf ont eu lieu. Des actions plus locales ont également eu lieu. Journée de solidarité Les élèves de 112 écoles Waldorf se sont largement mobilisés pour le « WOW-day » dont les bénéfices sont allés à des projets en Afrique du Sud. Pendant cette journée, ils se font fait cireurs de chaussure, livreurs de pizzas, laveurs de voiture ; ils ont participé à des courses de bienfaisance et au nettoyage des rives fluviales, ont organisé des braderies et des concerts. Toutes ces actions ont permis de rassembler la somme de 360.000 euros. Les écoles Waldorf peuvent être fières de leurs élèves qui ont fait preuve d’une belle solidarité envers leurs camarades défavorisés d’Afrique du Sud. Ils ont montré que, dans notre monde à la frilosité sociale grandissante, on peut faire bouger les choses. 2 octobre 2004 : clôture de la semaine par une grande journée d’action à Stuttgart Neuf forums de discussion sur l’éducation se sont tenus, avec la participation de personnalités politiques, de spécialistes de l’éducation, de pédagogues, de parents et d’élèves. Les forums étaient animés par des journalistes de médias régionaux ou nationaux. Voici les principaux thèmes qui ont été discutés : Education et globalisation, avec en particulier la présence d’un représentant de l’Unesco et de personnes actives sur le terrain en Afrique du Sud (une enseignante qui travaille dans les townships et un volontaire européen) qui ont pu apporter des exemples concrets de la pratique de la pédagogie de la paix, laquelle est on ne peut plus d’actualité. Ethique et recherche : deux concepts contradictoires ? Scolarisation précoce Citoyens libres – écoles libres. Avec la présence d’Otto Schily, ministre allemand de l’Intérieur, c’est le forum qui a connu le plus d’affluence. La pédagogie Waldorf a également été présentée au grand public dans sa pratique quotidienne. Dans le centre-ville de Stuttgart et dans l’école Waldorf de Uhlandshöhe étaient installés des points d’information. Groupes de travail et ateliers pratiques ont enregistré une grande affluence et ont permis aux nombreux visiteurs de se faire une idée concrète de la pédagogie Waldorf. A proximité de la gare centrale de Stuttgart, s’est déroulé un festival du cirque avec onze troupes d’élèves qui ont présenté un spectacle de clowns et d’arts du cirque. Sur la place du marché, un programme culturel varié a été proposé à 5000 spectateurs pendant deux heures avec un spectacle de cirque, une chorale d’élèves Waldorf et des interviews de personnalités sur la politique de l’éducation, dont voici les moments forts : - Le représentant de la Fédération des écoles Waldorf d’Allemagne a demandé une meilleure prise en compte par les politiques des différents courants pédagogiques dans le débat sur l’éducation. - Le maire de Stuttgart, quant à lui, a félicité les écoles Waldorf pour leur travail exemplaire et a souligné leur vision globale de la pédagogie ainsi que leur soutien différencié aux élèves. Il a également mis en avant l’ampleur de ce courant pédagogique à travers le monde. - Enfin, Otto Schily, ministre de l’Intérieur au niveau fédéral, a réclamé plus d’équité dans la concurrence entre écoles publiques et écoles libres. Chacun devrait pouvoir bénéficier des mêmes conditions financières d’accès à l’école. Otto Schily a déclaré que la pédagogie Waldorf est porteuse d’avenir car elle développe de manière équilibrée les compétences psychiques, corporelles et intellectuelles des élèves. La journée s’est terminée par la présentation de la comédie musicale « West Side Story », fruit d’une collaboration entre une école Waldorf et des lycées publics, et d’un spectacle de café-théâtre. Ces deux spectacles ont fait salle comble. |
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